Публикации по теме «Материалы для аттестации»

Как логопеду собрать доказательную базу для аттестации: динамика речевого развития вместо оценок, работа с ПМПк, родителями и педагогами. Конфиденциальность данных детей и готовая структура раздела на сайте.

Рабочая программа направлена на укрепление здоровья учеников, развития их физических качеств и формирование привычки к здоровому образу жизни.

Выпускная аттестационная работа по образовательной программе «Теория и методика обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» (для воспитателей МОУ)

Фиджитал-спорт должен стать эффективным инструментом в арсенале современного учителя физической культуры, помогая решать как традиционные задачи по развитию физических качеств, так и новые — по формированию устойчивой потребности в движении и здоровом образе жизни в условиях цифровой реальности.

Детский фитнес – это система мероприятий, направленных на поддержание и укреплений физического и психического здоровья ребёнка. Регулярная двигательная активность играет ключевую роль в физическом развитии ребенка.

Урок русского языка в 1классе Тип урока: урок открытия новых знаний. Тема: «Заглавная буква Ц».

В данной презентации изложены основные результаты педагогической деятельности учителя биологии Атабаевой И.Г. за последние пять лет. Презентация открыта для обсуждения педегогическим сообществом. 

Ресурс может быть использован при подготовке к аттестации.

«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки. Поэтому, согласно ритуалу, даже призванный к государю учитель не совершает ему поклона - так высоко древние чтили учителя» - так говорил великий философ Конфуций. Это выражение помогает мне понять, что моя профессия - это призвание, о котором я должна больше узнать и сделать всё для того, чтобы эта профессия оставалась уважительной и значимой.

Методическая работа учителя биологии и экологии за 2025 – 2026 учебный год. КАРТА МЕТОДИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ.

В статье рассматривается феномен выученной беспомощности (learned helplessness) как психологический барьер, препятствующий эффективному овладению иностранным языком в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО. Анализируются причины возникновения данного состояния у обучающихся, его проявления в контексте иноязычного образования. Обосновывается потенциал игровой деятельности как средства преодоления выученной беспомощности через создание ситуации успеха, снижение «аффективного фильтра» и активизацию всех групп универсальных учебных действий. Представлены практические рекомендации по использованию

Данная статья является описанием опыта работы учителя начальных классов

В основе обучения и воспитания детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) лежит деятельностный подход, реализация которого осуществляется через организацию познавательной, предметно-практической деятельности и направлена на формирование как предметных результатов и базовых учебных действий, но и жизненных компетенций, которые необходимы для социальной успешности. Систематическая планомерная организация такого подхода на уроках позволяет последовательно осуществлять ориентировочно-мотивационный, операционально-исполнительный, рефлексивно-оценочный этапы учебной деятельности

Цель:повышение своего теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности по теме «Развитие речи у детей 3-4 лет», посредством дидактических игр

Благодаря самоанализу педагог может четко определить свои сильные стороны и направления, требующие совершенствования. Представленный материал систематизирует информацию о профессиональном пути специалиста, позволяя оценить динамику его развития и результаты труда в рамках аттестации.

Опыт работы с социальными партнерами.

Статья посвящена формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальной школы через уроки окружающего мира. В ней рассматриваются методы и приемы, способствующие развитию критического мышления, любознательности и практических навыков у детей. Особое внимание уделяется интеграции игровых и проектных технологий, а также взаимодействию с природой как основным источником знаний. Исследуются результаты внедрения предложенных подходов в образовательный процесс и их влияние на понимание естественных явлений. Статья подчеркивает важность раннего формирования научного мировоззрения для учащих

Программа для 3 класса, внеурочная деятельность. Музыкальный театр

Аттестация

Рекомендации классному руководителю, педагогам и родителям для работы с шестиклассниками